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高中生寫人作文范文之我最敬佩的老師(900字)

2018-11-09 14:43 來源:無憂考網
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【導語】有的人說老師就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮 別人。其實這一點也不夸張,因為知識的傳授就是這么偉大。而有的老師,則是老師中的教育精英,他們個個都對學生、家長負責,還個個教導有方。無憂考網為大家精心整理了以下文章,希望能幫助到大家。

篇一
  長長的頭發中夾著根根銀絲,一雙炯炯有神的眼睛總閃著慈愛的光芒,微胖的臉龐時時掛著甜美的笑容,無論是走著還是站著,腰板筆直,就像路旁挺拔的白楊。你們知道她是誰嗎?她就是我最敬愛的 一位老師——向老師。

  我很小的時候就認識了向老師,因為她是我的隔壁鄰居。每當我遇到了學習上的困難,就會向她請教,而向老師總是毫不猶豫地放下手中的掃帚或拖把,耐心地解答我的問題,一遍又一遍地,直到我弄 懂了為止。我常想:要是能當她的學生該是多么幸福呀!天隨人愿,這個心愿就在我一跨進六年級的大門就實現了。

  在課堂上,我再一次地感受到了向老師的慈愛與耐心。

  那天,向老師在上新課,我端坐在椅子上,一門心思地想著剛才下課時與同學打的賭,怎樣才能羸呢?至于老師講的什么我是一個字也沒聽進耳朵里去。直到組長發本子,我才意識到老師的課已講完該 寫作業了,可剛才我壓根兒沒聽,怎么辦?我用手托著下巴,不停地用筆敲著腦袋,真是一籌莫展。忽一抬頭,卻見向老師正大步向我走來,我的心“怦怦”直跳,像懷里揣著一只小兔子似的忐忑不安 ,她一定是來批評我的。誰知,向老師走過來后一聲不吭地看了看我的本子,然后彎下身來,用她那無比溫柔的聲音小聲地問道:“這題不會啊?”我的臉猛地一燒低下頭來。“沒關系,”向老師用她 那粘滿粉筆灰的手輕輕地拍著我的肩膀說,“我來教教你怎樣分析這題,來,拿上筆,這題應該是這樣……”頓時,我的喉嚨像被棉花塞住了似的,說不出話來,好像一張口滿眶的淚水就會像打開閘門 的洪水般涌泄而出。

  向老師對每個學生都是這樣細致、耐心,尤其是那些學習上有困難的同學,更是得到了向老師無微不至的關懷與幫助。她就像一把金鑰匙,為我們開啟了知識寶藏的大門,帶領我們在數學的王國里遨游 ;她又像一股溫暖的春風,用她甜美的笑容吹散了我們的苦惱與懶惰,帶給我們無盡的希望與四射的活力。

  人們常說:老師就像是蠟燭,照亮了別人卻融化了自己。而我要說:向老師,您就是我心中的太陽!自然界的太陽溫暖了我皮膚、頭發、眼睛……可是在照不進陽光的心靈里,有您的聲音、笑容和傳授 的知識鑄成的光芒萬丈的太陽,它將永遠高掛在我的心靈世界里,陪伴著我,溫暖著我,激勵著我。
篇二
  人們都說學校就是你的家,可是就在這樣的家里,怎么能少了辛勤的園丁——屈老師呢?

  從一年級到現在我經歷過兩位班主任,這兩位老師中,我最喜歡屈老師。他平易近人,給予我們親人般的關愛,在我們幼小的心靈里播下了愛的種子,也贏得了全班同學的愛戴。

  屈老師是我們的班主任,也是我們的語文老師,四十多歲,和我爸爸差不多高,梳著平頭,高高的鼻梁上戴著一副銀邊兒眼鏡,看起來就很有學問。也許是說了很多話的緣故,他的嘴唇很薄,薄嘴唇里 里經常吐出一串串的名言佳句,使我們羨慕不已。屈老師愛穿運動服,喜歡踢足球,一跑起來平時服貼的頭發就會飛卷起來,就象一朵“筋斗云”。如果我們當天沒有體育課,屈老師就會帶我們下樓, 和我們一起鍛煉、游戲,如果趕上下雪天,打雪仗就必不可少了。他常說,不但要學習好,更要有好的身體。

  屈老師總是把學校發給自己的水果拿到班級分給我們,我們吃在嘴里,甜在心里。感覺到就是他的孩子,得到了父親般的疼愛!

  記得那是三年級的時候,我在校門口不慎摔倒了,緊挨眼睛下面都破了皮,保安把我送到班級,同學看到后告訴了老師,我都沒想到屈老師來得這么快,把我送到了校醫室,醫生幫我上了藥。回來的路 上,屈老師一邊輕輕地為我擦淚一邊說:“我們小時候家里沒錢,都管這叫”搶“饅頭,這地上也沒有饅頭,你搶什么呀?”我知道老師說這句話是在安慰我,的確,聽了這句幽默風趣的話我破涕為笑 ,傷疼減少了很多。回到家后,媽媽告訴我,屈老師已經把我的事告訴了媽媽,并說了很多表示歉意的話,這使我們全家都很感動。在老師和家人的細心呵護下,我的傷很快就好了。

  說實話,以前我是一個連日記都寫不好的學生,就更別說寫作文了。自從屈老師教了我們以后,每篇課文,都要詳細地講解作者的構思,寫作方法。到了作文課,他領著我們分析習作主題,教我們寫作 方法和技巧,每次講解都清楚明確,無論你感覺多難寫的文題,經屈老師一講都感到輕松無比。慢慢的,我開始愛上寫作文了,并且有一種強烈的*,要寫好作文。真的,我現在寫的作文,有時都會 被當作范文在全班同學面前展示,我心里甭提有多自豪了!在作文方面取得的成績,也增強了我學好其他學科的信心。

  每年“六一”是我們的節日,也恰好是屈老師的生日。他從不收我們的禮物,而卻自己買來蛋糕,和我們一起分享節日的快樂。有一次“六一”,我悄悄把一盒潤喉片和一封信放在老師的桌前。這絕對 不是送禮,而是一名學生對老師深深的愛。

  我一直都以有屈老師這樣一位班主為榮。這不是因為他是全校的男班主任,而是因為他能讀懂我們的心,是我們的良師益友。不管以后走到哪里,我永遠都不會忘記那朵“筋斗云”!
篇三
  有人說老師是金鑰匙,打開了知識的寶庫,有人說老師是春雨,澆灌了花草樹木,讓它們放出美麗的光彩,還有人說老師是引路人,讓我們知道了天有多高,地有多厚。

  在學校里,到處都有好老師,他們認真負責,大公無私,他們像園丁用心培養我們,而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師,她高高的個子,頭發又長又黑,臉上有著一對會說話的小眼睛,在她 的鼻子下面,有著一張說話輕柔風趣的嘴巴,她那高雅的氣質,優雅的風度,淵博的學識,高超的教育方法,叫人敬佩。

  張鳳英老師對我們十分嚴格,如果你背書背不出,他就會“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍,直到你背出了以后才讓你回家,如果沒背出來就跑回家了,第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍 ,直到你背得出課文才放過你

  一次,我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個小節,由于那句子太難了,所以我和很多同學都沒默寫出來,張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍,我很不服氣,沒辦法。因為張老師是說一 不二的人,不會輕易放過的。我只好認真地抄寫。過了幾天,正好默寫這篇課文,由于我抄寫這篇文章很多遍,對課文已了如指掌,所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟,知道了張老師不是為了“ 懲罰”我們,而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來,考低分。她也是要我們養成一個學習認真的好習慣。對于我們這種學習不自覺的學生來說是要用點“強行”辦法。在張老 師這種“強行”下,老師布置的作業我再也不敢不做,從此我也習慣成自然——準時完成作業。我體會到只有好好完成作業才會記得牢。

  我是個愛動的人,下課了到處跑,一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了,聽同學說老師走到我座位邊,沒說話,同學把我叫醒了,我被驚醒后,心想壞了,一定會被張老師罵一場,或叫我回 答問題,答不出來讓同學笑話我,丟我的面子。可是張老師沒那樣做,而是問我晚上幾點睡的,晚上要早點睡……后來我上課再也不睡覺了。

  有張鳳英老師教我們的語文,我對語文產生了濃厚的興趣,我朗讀流利了,不再結結巴巴,我更愛閱讀課外書籍,我作文不算寫得好,但我對寫作文不反感,拿起筆還能寫出一點東西。

  我喜歡和藹可親的張老師,我敬佩張鳳英老師,我感謝張鳳英老師,我會永遠記住她。

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